Una educación que puede ser peligrosaEstudios efectuados los últimos años a propósito de la violencia sexual de los cualesniñas y niños son las víctimas muestran que es necesario reflexionar una vez más sobre ciertas reglas educativas. Así, ciertas actitudes de adultos en su relación con los niños, refuerzan el sentimiento de impotencia de los niños, y aumentan por ello el peligro de un abuso sexual. Algunos Ejemplos: - Muchas niñas y niños aprenden que "siempre deben obedecer a los adultos". No aprenden a decir "NO", a mantener su opinión.
Así están preparados para obedecer al agresor. - A menudo , niñas y niños son tocados, mimados o tomados en brazos por extraños, amigos o miembros de la familia, aunque
ellos no quieran. - Incluso en la calle, en el supermercado hay gente que encuentra a la niña "tan mona" y la tocan.
En cualquier caso los miembros de la familia besan a las niñas y a los niños sin preguntarles si les
Lo que las niñas y los niños aprenden es: "Todo el mundo puede tocar mi cuerpo. Si rehuso no tendré
más que problemas"
un espacio privado y les exigen cosas que ellos no aceptarían jamás. ¿Encontrarían estas personas agradable que yendo por la calle, una persona cuatro veces más grande que ellos con unas manos enormes, se les acerque y comience a acariciarlos?.
- Las niñas y los niños perciben una situación "extraña", se dan
Ejemplo: Niña/niño: "¡Esto es malo!" Adulto: "¡No, no es malo!" Niña/niño: "¡Tengo miedo!" Adulte: "No necesitas tener miedo. ¡No te pongas tonto!"
Así es como las niñas y los niños "desaprenden"
a tener confianza en sus propios sentimientos. Un signo de alarma
importante, el sentimiento de malestar está eliminado.
- En muchas familias ni se habla de sexualidad. Una educación sexual adaptada a la edad de las - Ciertas niñas y ciertos niños no encuentran la suficiente atención o afectividad y ternura en su casa.
- El agresor utiliza esa necesidad de intimidad para el abuso sexual.
- En general las niñas y los niños son muy dependientes de sus padres. Las relaciones confidenciales fuera de la familia son pocas.
Pero muchos niñas o niños no quieren hablar de abuso
Un tema particularmente importanteLa Infancia se compone de niñas y niños y en tanto que tales se les educa de formadiferente. Muchos adultos tienen ideas inquebrantables sobre la forma en que hay que comportarse para hacer de una niña una ìverdaderaî mujer y de un niño un "verdadero" hombre. (De acuerdo con el proceso que han seguido la última decena, las cosas han cambiado poco). Pero por lo menos: Como regla general, se espera de un hombre que sea activo y sepa imponer su voluntad, que sea guiado por la razón y la voluntad y no por los sentimientos. Debe buscar la prestancia y el éxito, e incluso debe ser muy agresivo. Una mujer por el contrario más bien sentimental, dulce, tierna y dócil. (Eso es al menos lo que debería ser, sino ella será caprichosa). Ella debe adaptarse, someterse y estar al cuidado de los otros. Con el fin de responder a este retrato, la educación de las niñas pone a menudo el acento sobre la capacidad de adaptación, la dulzura, la obediencia y la fidelidad.
Los muchachos deben imponerse, defenderse, oponerse, no llorar, no tener miedo. Si son agresivos, son
Esta educación que separa a las niñas de los niños según su sexo
Un niño que vive un abuso se encuentra en una situación donde esta sin defensa, impotente y
Y además:Como hemos visto el abuso sexual es la expresión de una disparidad entre el poder de los hombres y de lasmujeres. Una educación tradicional basada en la diferencia entre los sexos tiene por efecto que esta disparidad se mantenga. Una relación entre los sexos que no se base en el respeto, el estímulo mutuo y la igualdad de sexos contribuye de forma decisiva a hacer que las niñas y los niños - y también las mujeres - están expuestos a la violencia sexual.
En nuestra calidad de adultos, dominamos a los niños. Este echo nos hace particularmente responsables del
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